Ректор СтГАУ Владимир Ситников выступил перед финалистами всероссийского конкурса «Лидеры агропромышленного комплекса». Он рассказал, какие знания, навыки и управленческие качества в ближайшие годы будут наиболее востребованы в агропромышленной сфере, а также каким образом следует выстраивать подготовку кадров для отрасли – от школьного уровня до руководящих позиций.
Владимир Ситников отметил, что потребность АПК в специалистах трансформируется вместе с экономикой и развитием технологий. Он предложил рассматривать сельское хозяйство через три условных «эволюционных витка» — этапа, на каждом из которых по‑своему менялись требования к труду, набор компетенций и подходы к образованию. Сейчас российский агропромышленный комплекс входит в новый технологический цикл, а значит, система подготовки кадров должна не реагировать постфактум, а работать на опережение.
По оценке ректора СтГАУ, к 2030 году для агрономов, ветеринаров и инженеров закрепится обновленный «базовый» набор требований, при этом заметно увеличится доля гибридных профессий на стыке агро, ИТ и биотехнологий. Среди ключевых компетенций ближайшего времени он выделил развитие генетики и биоинженерии как прикладного инструмента современного производства. Речь идет о селекции нового поколения, геномных технологиях, биоинформатике и умении оценивать риски внедрения подобных решений.
Еще одной нормой, по мнению Ситникова, становится уверенное владение государственными цифровыми системами и аналитическими инструментами. Специалисту важно не просто ориентироваться в профильных ФГИС и геоинформационных сервисах, но и работать с цифровыми двойниками предприятий, а также корректно интерпретировать прогнозные данные, на которых затем строятся управленческие решения.
Отдельно Ситников остановился на практическом использовании искусственного интеллекта в агробизнесе. Ректор подчеркнул: все более ценным становится умение выстроить последовательность действий и связку ИИ‑сервисов под конкретную производственную задачу. При этом критическое мышление и ответственность за трактовку результатов по‑прежнему остаются за человеком.
В числе значимых технологических компетенций также названы внедрение БПЛА и робототехники — как средств автоматизации ручных операций и оптимизации процессов, которые помогают повышать урожайность и сокращать издержки. Еще один важный блок — адаптация к климатическим изменениям и устойчивое развитие: это знания, позволяющие корректировать агротехнологии в условиях меняющегося климата, а также понимание принципов устойчивого развития и их практической роли, в том числе на экспортных рынках.
Требования, сформулированные министром сельского хозяйства РФ Оксаной Лут, задают вузам ясные задачи и измеримые ориентиры: определена специализация университетов и взят курс на эффективное взаимодействие аграрных вузов с ведущими научными центрами. В рамках этих подходов проводится детальный пересмотр образовательных программ с обновлением под запросы отрасли, полностью перезапущена профориентационная работа, реализуется масштабная модернизация инфраструктуры. При этом результаты исследований и разработок, по словам Ситникова, должны не оставаться «в столе», а быть востребованными реальным сектором и внедряться в производство.
Все перечисленные изменения фиксируются в стратегиях развития аграрных университетов с горизонтом планирования до 2036 года.
Ранее сообщалось, что в Ставропольском ГАУ открылась учебно-практическая лаборатория нового поколения.
